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Obs.: Obs.: Horário UTC + 1 (Lisboa); Número máximo de participantes: 10.

À TERCEIRA, É DE VEZ!

Descrição

Se um terceiro módulo se justifica? Sem dúvida! Depois da sequela, vem a força da prática, a que se foi enraizando durante o curso. Escrever mais, não necessariamente escrever melhor, porque aqui não cabem essas classificações. Quem se chegar à frente, ganha na desenvoltura em arquitetar histórias, contadas na sua própria voz literária, que já existe e agora tem mais uma oportunidade para ser trabalhada. Iremos dar espaço ao ecrã para mostrar textos, cultivar a oralidade, desenvolver interpretações, baralhar géneros literários, apanhando o texto no início, no fim ou no meio, para dominar o seu conteúdo. 

As sessões são síncronas e decorrem em direto, através do Zoom, nos dias e horário definidos, não havendo possibilidade de serem gravadas. Algumas atividades e materiais de apoio são disponibilizados através da plataforma Moodle. 

Esta oficina não se enquadra no formato de formação profissional certificada, contudo, poderá ser emitida uma declaração de participação da Escrever Escrever a quem a solicitar.

Objetivos

  • Dominar a estrutura de um conto para crianças, recorrendo a diferentes géneros literários;
  • Acolher a importância de uma boa revisão, sabendo dar como terminada uma história.

Destinatários

  • Maiores de 18 anos com domínio oral e escrito da língua portuguesa;
  • Participantes que concluíram com aproveitamento as oficinas Escrever para Crianças I e Escrever para Crianças II e que querem aprofundar ainda mais as suas capacidades na área da literatura infantil, trabalhando a expressão literária, a fim de consolidar a sua própria «voz», explorando o riquíssimo universo das crianças.

Programa

  • Unir as pontas soltas:
    • Construção de pontos/momentos de viragem em textos já escritos;
    • Invenção de finais (dramáticos, explicativos ou mistos);
    • Experimentar um mesmo texto com e sem diálogos.
  • Copiar e preencher espaços em branco:
    • Escrita de textos com uma estrutura (forma) e linguagem (conteúdo) semelhantes à de outros textos inspiradores;
    • Escrita de textos para livros só de ilustrações.
  • Temáticas (não temas!) e géneros literários ao serviço do livro infantil:
    • O amor e o humor;
    • O medo e a perda;
    • O absurdo e o fantástico;
    • A filosofia e os conceitos/valores/sentimentos.
  • O fim de um trabalho: a invenção tem um fim?
    • Reler e rever, para depois dar a ler e a rever um texto por terceiros;
    • Como aceitar que um texto (e um curso) está terminado.

Horas Síncronas

  • 4 sessões de 2 h 30 cada uma, realizadas através do Zoom;
  • Datas: a definir;
  • Total: 10 horas.

Notas

Todas as sessões terão o apoio «ilustrado» de diversos tipos de livros para a Infância, contados e comentados.

Os formandos terão acesso a ficheiros.

Os textos finais serão feitos e submetidos na plataforma Moodle antes da última sessão.

Requisitos

Ter concluído com aproveitamento as oficinas Escrever para Crianças I e Escrever para Crianças II.

Condições técnicas de acesso:

  • computador ou tablet onde seja possível abrir e editar ficheiros (.doc e .pdf);
  • ligação à Internet;
  • browser (Chrome, Safari ou Firefox);
  • microfone e câmara funcionais (obrigatório); 
  • os participantes são responsáveis por possuir conhecimentos informáticos de base para aceder às plataformas (Zoom e Moodle) e garantir a qualidade da sua ligação à Internet.